用审美的眼光看世界浅谈小学写生教学

一、 引言

小学生正处于认识世界的关键阶段，如何让学生在学习的过程当中提高审美能力，学会发现美创造美是一种较为重要的课程，而这个重任也交到了小学美术教学当中，在美术教学当中如何提高学生的审美能力和构图能力一直是相关教师十分关注的问题。

二、 走出固定框架培养学生的观察能力

小学美术教学是一种较为常见的教学科目，通过美术教学来提高学生的审美能力，锻炼学生的耐心和观察力，因为小学生没有较为成熟的绘画基础，也没有足够的知识储备，在认识世界和观察世界的过程当中往往会出现偏差，而教师在教学的过程当中为了让学生画出更好的作品，让学生的绘画作品更符合于社会的审美往往会采取概念式教学，也就是说将事物概念化传授给学生，让学生秉承一套固定的公式去绘画，在这样的情况下进行教学，学生的作品也往往会呈现千篇一律的情况，花永远是红的树永远是绿的太阳永远在图片的右上方，这样的教学模式很大程度上限制了学生观察世界的能力和表达世界的想法，学生往往不是根据具体事物去进行绘画，而是根据固有的理念和公式进行绘画，通过观察和了解普罗大众普遍认知的一种概念来采取绘画，在这样的情况下学生的绘画能力很难得到提高。小学生是处于认识世界和改造世界的关键阶段，在这个阶段学生对于世界有着足够的好奇心和求知欲，往往也会发现许多大人无法发现的问题和一些被人们忽略的美，但是如果仅凭公式化教学，学生没有直接观察世界的机会也没有机会发现被人们忽略的细微处美好，为了更好地提高绘画教学效果，就需要走出固有的框架，让学生学会观察从实际生活当中收集绘画的素材，这样可以让绘画的素材更加贴合于社会实际，教师应当让学生自己在绘画之前进行观察，而不是代替学生观察给出学生固有的概念。为此教师需要重视学生在学校教学过程当中的主体地位对学生进行引导和帮助，而非直接给予学生具体的画法。

教师在教学的过程当中可以“不教”代“教”的方式对学生进行知识传授，教师可以给学生先播放一个视频或者一张图片，让学生进行观察，在观察的过程当中，教师不要给学生过早地讲解绘画的技巧，例如透视方法和比例分析，让学生自己观察，在观察过后自己临摹自己发挥，通过学生自己的观察进行绘画，在这个过程当中学生因为会对图片细致的观察，这样也会让学生在绘画的作品中体现出透视比例等技术问题。教师在事先引导过程当中不会给予特定的绘画方法，让学生自行发挥，一方面可以更好地提高学生的观察力。另一方面在绘画的过程当中学生也会以最方便的方式进行绘画选取最适合自己的方式创作。除此之外，在绘画结束教师在进行讲解绘画技巧可以让学生记忆得更深刻且了解得程度更高。

学生因为没有教师相对应的绘画技巧，学生对于作品的观察也会更加细致，在这样的情况下学生对于透视比例等方法的应用也会更加顺畅，在理解上也会更加深刻，教师也可以在教学的过程当中，采用引导的方法代替指挥的教学模式，例如在讲授学生绘画玉米的时候，教师也会在黑板上先画一粒玉米，然后让学生猜这是什么东西，学生可能会猜不出教师所绘画的方向，然后教师继续再画玉米粒，通过玉米粒大量增加学生最后会发现教师原来画的是一颗玉米，在这样的方法支持下，学生也更有求知欲，对于绘画的创作动力也更足，调动了学生的积极性。

在这之后教师继续对学生进行引导，问学生玉米除了玉米粒之外还有什么构造，例如玉米前面的胡须，玉米外面的外衣要怎么画，让学生自行创作，联想生活当中的实际进行绘画，这样的学生绘画的成品更具有自己的特色，同时也与生活的贴合度相对较高，而不是死板固化的绘画规则呈现。通过实际生活的引导，让学生自行创作，提高学生创作的真实性，让学生的绘画取材于生活，有了实际经验的基础学生的绘画也可以更加真实，呈现效果也更好。

三、 创造性使用教材

小学教育相较于其他学龄阶段的教育有明显的特征，因为学生的知识储备和社会阅历都相对较弱，对于抽象性概念的理解，以及一些特定事物并没有很好的概念，为了让学生更好地进行绘画，了解自己所绘画的方向，教师需要充分了解教材之后，对教材内容合理的选择，并找出一种切实可行且学生理解起来毫不费力的教材内容，例如在讲授水果绘画的过程当中，教师就不应该为了绘画的美观或者是学生绘画的方便，找一些日常生活中很少见到的水果，教师要选取学生日常生活中随处可见的水果进行绘画，例如苹果、香蕉、橘子、梨，为了更好地让学生理解水果绘画和加强学生的产品展示效果，教师在教学的过程当中，应该充分地应用学生的实际生活阅历和实际生活经验进行教学。教师在教学之前可以充分考虑学生在日常生活中与教材课程目标契合度相对较高且较为常见的方向进行教学，这样不仅可以提高学生对于题目的理解能力，除此之外还能够提高学生的学习兴趣，学生急于表达自己心中的想法，对于绘画的意愿也相对较大，在具体的生活情境和实际事物的引导下，学生可以更好地接受绘画的对象，也可以更好地发现绘画当中应该注意的特点。

文章来源：《美术教育研究》 网址: http://www.msjyyj.cn/qikandaodu/2021/0727/921.html