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匠人精神融入美术教育的探索以饰品产业为视角

来源:美术教育研究 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-03-17
作者:网站采编
关键词:
摘要:近年来,随着公众对社会审美教育越来越重视,各类广泛普及基础美术知识、提高全民美术素养的非专业美术教育已成为人才培养的热点内容之一,在促进人的全面发展方面发挥重要作

近年来,随着公众对社会审美教育越来越重视,各类广泛普及基础美术知识、提高全民美术素养的非专业美术教育已成为人才培养的热点内容之一,在促进人的全面发展方面发挥重要作用。

饰品产业作为我国一类新兴产业,其产业发展状况一定程度上体现了民众的生活品质。浙江省义乌市作为全球最大的小商品集散中心拥有8000多家饰品生产企业和贸易企业,约占国内饰品销售市场份额的70%。其饰品被销往100多个国家和地区,是全球最大的流行饰品生产基地[1]。然而,义乌的饰品产业以代加工为主,虽以“价廉物美”取胜,但产品同质化现象严重。因此,处在“互联网+”时代,义乌饰品产业急需在产权意识、环保理念、研发手段、从业人员等方面,以市场为导向展开产业调整。

本研究从美术教育领域倡导的“匠人精神”出发,从情感认知、道德教化、美术技能等方面展开,认为必须在普及美术知识的同时,融入专注、精益求精的职业精神,在广识多学的基础上,提升美术素养,最终构建符合饰品品牌发展大局要求的从业人员队伍。

一、国内外饰品产业发展现状

(一)国内饰品产业

1.产权意识。义乌作为国内最大的饰品产销中心,除了规模较大的饰品企业拥有专门的研发队伍,比如新光饰品企业建有专门的研发团队,为开发新产品服务,大部分中小企业或者经营户主要以单加工为主,由客户提供样品,企业负责加工,或者是客户直接向企业提出饰品的生产要求,企业在此基础上加工设计。因此,饰品产业的主动研发较少,主要依赖客户要求进行仿制生产,并且缺乏饰品营销手段,导致饰品类产品严重同质化,企业即使设计研发了新产品,也未能从产权角度进行合理保护,在激烈的市场竞争中也难以长久生存。

2.环保理念。目前,市场上饰品的原材料多以合金、塑料、亚克力、石头、水钻为主。然而,由于生产含铅的饰品可以降低企业生产成本且充填效果好,因而市场上以铅锡合金为原材料的饰品比较多见。鉴于铅的有害性,世界上有很多国家已经明令禁止企业制造或使用与人类有密切接触的含铅产品。但目前政府对饰品加工的原材料缺乏严格监管,使得饰品产业的研发设计和产品生产从源头就存在安全隐患。低端的原材料生产导致饰品品质不高、收藏价值小,且废弃的饰品很难在自然环境下被分解,容易造成环境污染。

3.研发手段。以家庭小企业经营为主体的饰品加工企业缺乏内部具体分工,往往采用“前店后厂”的经营模式。在该模式下,企业主要从事来单(来料)加工,这种仿制生产的技术含量小、产品雷同率高,极易导致这类饰品加工设计“存在个性危机”。同样,部分规模较大的饰品龙头企业虽设有专门的产品研发部门,但新产品开发主要采用传统手绘,虽然结合了二维软件开展设计制作,但常存在开发进度慢、产品效果有偏离等缺点,最终导致产品设计与客户要求有差异,甚至出现新产品未上市就已经脱离市场潮流的现象。此外,随着劳动力成本的不断上涨,现行的产品研发手段已经远远不能适应当前饰品行业的整体发展。

4.从业人员。“前店后厂”的饰品加工经营模式一定程度可以节约劳动力成本,很多经营者既是经营者又是生产者,且这部分人群的文化程度往往不高,以初、高中毕业为多数,只有部分经营者通过自学取得大专及以上文凭。而一般从业人员,作为饰品生产加工的主力军,主要是30岁至60岁的青壮年劳动力群体,其中以外来务工人员、当地农村妇女、城镇待业人员为主,文化程度普遍不高。基于此,来单加工模式一直以翻款改款、模仿复制作为饰品开发的主要手段,同时受文化水平等各方面限制,从业人员难以立足市场开展新产品研发、市场营销方式等方面的创新改革。

此外,饰品的加工生产带来诸多环境污染和职业安全隐患。例如,铅锡合金饰品在浇注生产过程中易产生合金烟雾,饰品打磨过程中易产生合金粉尘环境,工人直接用手触摸合金表面等都将直接影响从业人员的身体健康。不仅如此,饰品加工的废料处置问题也会对人类生活环境带来负面影响。因此,饰品加工产业的生产环境和职业安全、从业人员的文化素质提升、废弃物的开发利用等问题急需社会密切关注和解决。

(二)国外饰品产业

1.品牌意识。国外的饰品产业,特别是欧美国家的饰品产业,品牌意识很强,无论是企业经营品牌还是个人自有品牌,都有其独特的经营理念和设计风格,由此形成广为人知的品牌效应。例如,享誉世界的“卡地亚”品牌,其珠宝产品优雅、独特,在其经营的150余年历史中,其品牌影响力已经演变为很高的艺术价值;人造水晶工艺品品牌“施华洛世奇”,产品璀璨夺目,深受消费者喜爱,并且作为流行趋势不断出现在影视作品当中。纵观世界各地的饰品品牌,产品风格各异,形成多样化的饰品格局。

文章来源:《美术教育研究》 网址: http://www.msjyyj.cn/qikandaodu/2021/0317/773.html



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