随画入境美中立德小学美术课堂教学的德育渗透

2011版《美术新课标》在学习总目标指出：在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。小学生在美术学习中都活泼好动，采用多元化的教学方式可以促进学生发挥丰富多彩的想象力。有利于美术学习质量水平的提高的同时，学生从中得到美育、德育的正面熏陶。

一、 德育渗透在美术教学中的重要作用

图画是儿童认识世界的第一语言。美术教学中贯穿人生哲理与品德修养的渗透，学生在直观的画面中更能深刻地理解其中含义，透过图画看人生，心有灵犀品自高。因此，美术教学中的德育教育可以帮助学生从小形成良好的言行习惯，提高全方位的美术素养水平。

(一)寓画于情，增强学生情感体验

由于每个学生的个性差异化发展，导致学情有所不同。但是，不同的年龄段又导致有着相同的特性，如：活泼好动、富于想象力等等。针对学生的异同点，应利用美术的图画感染力，发掘学生的情感因素，找出画中的感人之处，让学生感同身受。学生在欣赏图画的同时，就会进行换位思考，与自己的生活经历进行对比观照，才能深刻理解画中的德育教育初心，从而受到良好的教育与启迪。在自己的绘画创作中会发挥正能量，画出更加优秀的美术作品来。

(二)以景育人，提高学生品德修养

一幅画技与画风独特的图画都有着动人的背景故事，如何画好画、讲好故事，创设出立德为先的教学情景，让学生在美术的美誉享受中得到德育教育，是提高学生品德修养的重要途径。课堂教学是以教师为主导，学生为主体的。绘画是无声的语言，但是他可以成为沟通师生心灵的纽带，也是教师引导学生树立正确的思想道德标准的载体，教师的情景创设影响着学生的心理变化。因此，美术教师应创设和谐、愉快、民主、轻松的学习氛围，山河的画卷激发了学生的爱国之志；乡土风景萌动了学生的爱家乡之情；科幻画点燃了学生崇高的理想；各种主题都可以帮助学生乐于学习、善于学习、精于学习与热爱学习。让学生在美术学习中发现美、创造美的同时，体验美术中的培养品德修养的重要性，争做一个品学兼优的好学生。

(三)结合生活，促进学生学以致用

艺术来源于生活，在艺术中学习生活，在生活中可以巧妙应用。美术的画面创作是带给学生所见、所闻与所感的，见到的是画面想到的是生活中也会遇到这样的情况，所闻就是听教师讲解画面所蕴含的思想品德，所感是感动于画面中的人事物的真善美，在自己创作绘画时会增添新的灵感，画出符合自己风格的作品。生活中也会潜移默化地为自己形成一道道德防线。做好人、行好心、做好事是相辅相成的关系，人心有了正知正见与正念，行为也必定会如理如法与如意。

二、 美术课堂教学的德育渗透途径

小学阶段的学生，年龄尚小，思想正是发展的黄金期，基于认知能力与判断能力的局限性，就要从课堂学习的主阵地开始，精准分析学生的学情，采取多种途径对学生进行良好的德育教育，在循循善诱中激发学生的学习积极性。

(一)运用课堂导入部分，充分挖掘德育素材

良好的开端是成功的一半。精彩的课堂导入可以令学生耳目一新，学习热情瞬间被点燃，美术教师可以在课堂导入的环节中，融入德育智慧，帮助学生开启正思维指导下的美术学习与创作。好的德育素材渗透到课堂导入中，如涓涓细流打开学生的心扉，滋润每一个正在蒸蒸日上而成长的细胞，可以使画面的二维与具象，转化为三维与抽象的。学生的思维被唤醒、学习兴趣被激发、学习注意力被吸引，正确的德育教育引导学生可以分清善与恶、明辨是与非，在学习的过程中培养出良好的道德修养与健康心理品质，塑造出民族自豪感中的自强、自信、积极、乐观的优秀品格。

《形的魅力》中，形状是构成美术作品的基本元素之一，课堂导入中可以借助石膏形体，帮助学生了解三角形、正方形、圆形等各种形状的特点。播放生活中各种形状的具体存在物质具体都是有什么形状组合的，学生就会从形状的学习转化到生活中的各种物体，学习会变得更加立体化与易于理解，从而对于大自然的形状会更加喜爱。激发出美术学习的能动性。

(二)结合中华传统文化学习，提升美术文化自信

中华民族传统文化的根本就在于自强不息与厚德载物。之所以可以绵延五千年传承至今，其中的文化思想精髓、道德理念精神与人生观念精华，对于人类的进步与发展都是具有促进作用的。将中华传统文化创作到美术教学中，让传统文化与美术学习融会贯通，学生在传承与发扬民族文化思想的过程中，读懂品德在人生中的重要意义，绘画出高尚情怀的民族之灵魂佳作。一些古诗形式的画、赋予经典文化的画都可以让学生领会传统文化的魅力。美术教师可以开展《我爱画诗》的比赛活动，让学生在诗画创作中感受传统诗画的美。优秀的画作既可以直击心灵，又可以成为人们心中的指路明灯。学生在美术学习中接受优秀传统文化教育，在以后的发现问题、分析问题与解决问题时，会逐渐形成正确积极的指导思想，促进美术实践能力发展，体验到成功的乐趣。真正形成对美术文化的自信。

文章来源：《美术教育研究》 网址: http://www.msjyyj.cn/qikandaodu/2021/0224/743.html