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情境教学的创造性建构——《走迷宫》教学设计
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摘要：情境教学法是结合教材内容,通过图片、音乐、语言描述和动作演示等手段,创设相关情境,使学生在相应情境中获得大量生动、形象的具体表象,受特定气氛感染,诱发情感智商,进而圆满完
情境教学法是结合教材内容,通过图片、音乐、语言描述和动作演示等手段,创设相关情境,使学生在相应情境中获得大量生动、形象的具体表象,受特定气氛感染,诱发情感智商,进而圆满完成教学任务的教学方法。本课例《走迷宫》将“情境教学法”引入美术思维教学研究的创新点在于教师在实践“情境教学”业已存在理论基础上,审慎明辨美术学科与儿童美术教育阶段学生思维特性,以此在原有“情境教学法”教育概念及结合美术教学实践基础上,做创新性课程架构。
文章来源：《美术教育研究》 网址: http://www.msjyyj.cn/qikandaodu/2021/0115/708.html