脑电图技术的教育研究图景与趋势* ——基于2 - 美术教育研究杂志社投稿

来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。一、投稿方式： 1、请从我刊官网直接投稿。 2、请从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。二、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

脑电图技术的教育研究图景与趋势* ——基于2

作者:

关键词:

摘要：

脑电波能反映个体在知觉认知、情绪情感、行为技能上的变化,因而用于对其进行监测和记录的脑电图技术在教育研究中极具价值。分析1154篇国际研究文献的共被引聚类时间线图谱后发现,除用以实现脑机接口外,脑电图技术主要被用于识别学生在学习活动中的情感和情绪,辅助学生自主调节大脑活动,监测动作技能的习得过程及状态,预测和干预学生的学习状况,评估学习专注程度和学习深度,监控注意力以促进联想学习。国家(地区)分布图谱显示,美中两国对该研究领域的贡献相对较大,其余国家(地区)的文献分布较为分散。突现词分析结果表明,基于脑电图技术的教育研究呈现出三大趋势:一是运用该技术对学生的认知风格、学习投入和教师的教学质量等进行评估和预测,二是对教育实验中自发性脑电波和事件相关电位等脑电波信号的采集精度进行优化,三是将脑电图与人工智能、虚拟现实、眼动追踪等技术结合开展教育科学研究。面向未来,学界还需继续探究如何将相关研究发现转化为教学应用,消减伦理障碍对脑电图技术应用于教育领域的掣肘,进而完善教育神经科学研究体系。

文章来源：《美术教育研究》网址: http://www.msjyyj.cn/qikandaodu/2020/0828/536.html