平阳木版年画与当代美术教育结合意义

平阳木版年画历史悠久，饱含中华民族的优秀传统和民众生活气息，特别是山西地区的历史文化传承和发展。平阳木版年画在我国的版画发展中具有重要的地位，《四美图》《关公图》也是被业界公认为不同题材之间的跨越，对于研究中华优秀传统文化具有重要的借鉴作用，更要采用多种方式加以传承和发展。 一、平阳木版年画的前世今生 年画是我国传统美术特有的艺术形式，其源于民俗文化，是民俗文化中的典型代表。古平阳即现在的山西临汾，在宋钦宗和宋徽宗遇难之时，大量的刻书匠也随着迁移至平阳，为平阳木版年画的发展奠定了人才基础。平阳木版年画诞生和发展于民俗文化之中，集雕刻、印刷和绘画为一体，题材广泛，逐渐形成了一个完整的艺术形式，与当地民众的生活习俗、信仰、宗教息息相关，真实、深刻地描绘着农耕时代的地域文化。 目前，山西省政府和民间力量共同促进平阳木版年画的传承和发展，建立了临汾平阳木版年画博物馆。平阳木版年画是我国最具特色的民间木板年画，是中华民族的瑰宝，我们理应潜心研究，使得平阳木版年画在新时代中华文化发展中彰显更大的艺术和人文价值。 二、平阳木版年画与当代美术教育结合的意义 （一）可以将传统文化融入现代教育予以传承和发展。现代教育是国家发展的重要方向，也是对于科学知识进行传承和发展的重要途径，将平阳木版年画与当代美术教育相结合，以“最正统”的方式将平阳木版年画作为科学知识进行研究、发展，成为学科发展的一个重要分支。此外，将平阳木版年画与当代美术教育相结合，也进一步丰富了美术教育的内容，扩展了教育的外延和内涵。当代美术教育的发展历程就是一个学科不断丰富的过程，平阳木版年画可以对当代美术教育进行知识结构的调整和更新，以保证美术教育始终能够走在学术前沿，不断培养和提升学生的审美意识和强化批评意识，以促进美术教育走得更远更高。 （二）可以培养大学生对平阳木版年画的认同感。现在大部分大学生对我国传统文化关注度并不是很高，一方面他们没有较为完善的途径来近距离接触平阳木版年画，也没有专业的人员来对他们进行讲解、传授。另一方面，部分大学生对中国传统文化的认知存在偏差，如果没有对大学生进行及时引导，就可能失去文化自信这一“阵地”。为此，平阳木版年画与美术教育结合，可以为大学生提供零距离接触木版年画的平台，且有专业的教师对木版年画进行教授，在这一过程中不仅可以让大学生感受到年画的魅力，还可以让他们深层次理解中华传统文化的博大精深和独有的文化自信，有助于年画人才的系统培养和文化自信的积累，有益于培养大学生的民族审美情趣和对民间艺术的认同。 （三）可以培养大学生在平阳木版年画中的创新能力。传统文化的发展必然伴随着创新。将平阳木版年画与当代美术相结合，最通俗的意义就是扩大了对木版年画的认知范围和认知群体，也为木版年画的创新奠定了人才基础。此外，木版年画作为我国传统民间艺术，让学生通过更多的专业学习，对木版年画的形式、内容、创造特点等更加掌握，在专业的学习、创作过程中更大程度激发他们的艺术创造力，为木版年画创新注入新的活力。所以，平阳木版年画与当代美术教育相结合，可以培养大学生的动手能力和创新意识。 三、将平阳木版年画与当代美术教育结合的有效途径 （一）充分发挥传承人的积极作用。木版年画的传承人是这门技艺的“守护神”，美术教育工作者要与木版年画的传承人共同探讨教育的内容、方式、评价标准等，确保美术教育“根正苗红”。为此，学校要搭建学术研究与传承人沟通交流的平台，邀请传承人到学校兼职，参与课程的编制、实践活动及课程评价。此外，学校还要为大学生提供人才培养实践基地，在学中做、做中学，在技艺传承中发展木版年画。 （二）丰富美术课堂形式，让木版年画“活”起来。濒临失传的木版年画进入课堂不仅仅要原汁原味进行传承，更要有多种形式的丰富和创新，借助现代信息技术手段让传统文化“旧貌换新颜”，适合当代学生的学习特点和兴趣。比如，可以将木版年画与动画片相结合，创作出以年画为主题的短视频等，这样可以让大学生更加喜欢木版年画。 四、结语 平阳木版年画作为我国传统文化的重要组成部分，与其他传统技艺类似，也面临着失传的窘境。传统的传承方式也需要随着时代的发展不断更新，现代教育则是传承和发展的重要方式，用教育的力量让更多人去接触，培养更多的专业人才，以促进其传承和发展。 [1]徐德记.“互联网+”时代平阳木版年画的传承与发展[J].文化学刊，2018,No.94(8):21-23. [2]李紫阳.浅谈平阳木版年画与当代美术教育结合的意义[J].美术教育研究，2017(9). 平阳木版年画历史悠久，饱含中华民族的优秀传统和民众生活气息，特别是山西地区的历史文化传承和发展。平阳木版年画在我国的版画发展中具有重要的地位，《四美图》《关公图》也是被业界公认为不同题材之间的跨越，对于研究中华优秀传统文化具有重要的借鉴作用，更要采用多种方式加以传承和发展。一、平阳木版年画的前世今生年画是我国传统美术特有的艺术形式，其源于民俗文化，是民俗文化中的典型代表。古平阳即现在的山西临汾，在宋钦宗和宋徽宗遇难之时，大量的刻书匠也随着迁移至平阳，为平阳木版年画的发展奠定了人才基础。平阳木版年画诞生和发展于民俗文化之中，集雕刻、印刷和绘画为一体，题材广泛，逐渐形成了一个完整的艺术形式，与当地民众的生活习俗、信仰、宗教息息相关，真实、深刻地描绘着农耕时代的地域文化。目前，山西省政府和民间力量共同促进平阳木版年画的传承和发展，建立了临汾平阳木版年画博物馆。平阳木版年画是我国最具特色的民间木板年画，是中华民族的瑰宝，我们理应潜心研究，使得平阳木版年画在新时代中华文化发展中彰显更大的艺术和人文价值。二、平阳木版年画与当代美术教育结合的意义（一）可以将传统文化融入现代教育予以传承和发展。现代教育是国家发展的重要方向，也是对于科学知识进行传承和发展的重要途径，将平阳木版年画与当代美术教育相结合，以“最正统”的方式将平阳木版年画作为科学知识进行研究、发展，成为学科发展的一个重要分支。此外，将平阳木版年画与当代美术教育相结合，也进一步丰富了美术教育的内容，扩展了教育的外延和内涵。当代美术教育的发展历程就是一个学科不断丰富的过程，平阳木版年画可以对当代美术教育进行知识结构的调整和更新，以保证美术教育始终能够走在学术前沿，不断培养和提升学生的审美意识和强化批评意识，以促进美术教育走得更远更高。（二）可以培养大学生对平阳木版年画的认同感。现在大部分大学生对我国传统文化关注度并不是很高，一方面他们没有较为完善的途径来近距离接触平阳木版年画，也没有专业的人员来对他们进行讲解、传授。另一方面，部分大学生对中国传统文化的认知存在偏差，如果没有对大学生进行及时引导，就可能失去文化自信这一“阵地”。为此，平阳木版年画与美术教育结合，可以为大学生提供零距离接触木版年画的平台，且有专业的教师对木版年画进行教授，在这一过程中不仅可以让大学生感受到年画的魅力，还可以让他们深层次理解中华传统文化的博大精深和独有的文化自信，有助于年画人才的系统培养和文化自信的积累，有益于培养大学生的民族审美情趣和对民间艺术的认同。（三）可以培养大学生在平阳木版年画中的创新能力。传统文化的发展必然伴随着创新。将平阳木版年画与当代美术相结合，最通俗的意义就是扩大了对木版年画的认知范围和认知群体，也为木版年画的创新奠定了人才基础。此外，木版年画作为我国传统民间艺术，让学生通过更多的专业学习，对木版年画的形式、内容、创造特点等更加掌握，在专业的学习、创作过程中更大程度激发他们的艺术创造力，为木版年画创新注入新的活力。所以，平阳木版年画与当代美术教育相结合，可以培养大学生的动手能力和创新意识。三、将平阳木版年画与当代美术教育结合的有效途径（一）充分发挥传承人的积极作用。木版年画的传承人是这门技艺的“守护神”，美术教育工作者要与木版年画的传承人共同探讨教育的内容、方式、评价标准等，确保美术教育“根正苗红”。为此，学校要搭建学术研究与传承人沟通交流的平台，邀请传承人到学校兼职，参与课程的编制、实践活动及课程评价。此外，学校还要为大学生提供人才培养实践基地，在学中做、做中学，在技艺传承中发展木版年画。（二）丰富美术课堂形式，让木版年画“活”起来。濒临失传的木版年画进入课堂不仅仅要原汁原味进行传承，更要有多种形式的丰富和创新，借助现代信息技术手段让传统文化“旧貌换新颜”，适合当代学生的学习特点和兴趣。比如，可以将木版年画与动画片相结合，创作出以年画为主题的短视频等，这样可以让大学生更加喜欢木版年画。四、结语平阳木版年画作为我国传统文化的重要组成部分，与其他传统技艺类似，也面临着失传的窘境。传统的传承方式也需要随着时代的发展不断更新，现代教育则是传承和发展的重要方式，用教育的力量让更多人去接触，培养更多的专业人才，以促进其传承和发展。参考文献：[1]徐德记.“互联网+”时代平阳木版年画的传承与发展[J].文化学刊，2018,No.94(8):21-23.[2]李紫阳.浅谈平阳木版年画与当代美术教育结合的意义[J].美术教育研究，2017(9).

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